雨泰

自從你進僧團後，媽媽一直想給你寫信，但遲遲下不了筆，因為怕自己一下筆又開始想念你。因此，總在每一次要提筆給你寫信時，最後總選擇寫給師父，寫給上師。一次又一次的，在過去一年半的歲月裡，媽媽都是透由寫修信念恩去忘卻對你的思念。寫完後，上師的加持力就進來了，上師亦一次又一次給我前進的動力，直到今天提起筆給你寫這封信時，媽媽的內心是歡喜無比的。

從你進僧團後，在每一次短暫的懇親，到最後一次的中秋懇親，每一回看到你都是驚喜，驚喜你的學習，驚喜你的蛻變，從一開始你那傑傲的酷相到現在純淨的臉龐中加上威儀的身影，掩然已有出家的清淨幢相。

從你給家人的家書與同學的書信以及對師長的修信念恩，我們看到了你各方面的學習，無論是意樂與加行、淨罪、集資、觀待同行與法師的互動，尤其是對師長的修信念恩，你是如此的精勤努力與依教奉行才會有今天的進步。

想起你透由眉宇間所流露出來的那份自信與歡喜，是那麼的踏實與篤定，身為母親的我，除了感動與驕傲外，剩下的就是對師父與上師無限的感恩。

師父在廣論中提到修行是苦的，但眼前修行的小苦是為了取代將來的大苦。媽媽常常最擔心你是否能熬得住修行的苦，以前你有苦就是找媽媽，而媽媽總是能為你解惑，而今，你進了僧團，那裏有法師、有師父、有上師、更有佛菩薩。媽媽還有甚麼好擔心的呢？況且你要的東西，媽媽已給不起了。上師曾說過，你們這群狂野的少年，的確是需要歷經一番寒徹骨才能成就一個超凡雅俗的出家人，遇困難時，是可以堅持調伏的出家人。在你身上似乎已顯露出上師所描述的氣質，一個遇難堅持不退，可以調伏自心的出家人。

因為你，我們很榮幸加入了僧團父母班，每二週有一次的學習，每三個月更有不一樣的提升和聯誼，都是法師帶的，上師對我們的照顧，我們深深感恩。上師也提策我們，我們已將孩子送到文殊教法的智慧海洋中，縱然憂悲苦惱也不要後悔這件事，太值得了！是的，雨泰，每每想念你時，憶起上師的話，都會給媽媽很大的力量。

2012年年度總結時，我寫下那一年最大的善行就是護持你進入僧團學習，到了2013年年度總結，我寫下了這一年最大的善行是歡喜護持你進僧團。

2012年9月帶著小兒子上中科教室的讀經班，去年(2013)把二個兒子都報名去上台中學苑的青少年班，一個上國二，一個上小六。帶他們上青少年班是希望二個兒子能在善的環境中成長，也在心靈上有所學習。

因為上課時間是星期天早上，一個八點上課，一個十點半上課，一開始二個小孩都一起起床一起出門，前幾次都還正常，小六的兒子雖然有時會想偷懶，經過溝通還是會乖乖的去上課，就在上沒幾次課之後，大兒子就要求不要那麼早起床，因為他難得假日可以睡晚一點，不要那麼早起床，這個理由我可以理解就答應他，只要他會去上課就好。

我就變成一早先帶小兒子去上小六班，我的小六家成班上到九點半提早離席回家接大兒子上十點半的國二班，我再去上國二家成班。這樣兩次之後，大兒子跟我說，他不想去上國二班了，我問為什麼，他說：「上青少年班很無聊，況且我的學業成績進步很多，上青少年班對學業沒有幫助。」當下我很難過，我知道學校的學業固然重要，但心靈的學習更重要，現在他本末倒置，認為學業比心靈的學習更重要。

我深知心靈上的學習與成長是最重要的，德育學好了，他懂得因果、孝悌及觀功念恩等，他會為自己的行為負責，會懂得不讓父母擔心，會感恩惜福他現在所擁有的這一切，不用我們一再叮嚀，他會自己努力用功的讀書，智育就跟著進步了。

但我如何跟一個國二生說：「學業成績不重要，心靈上的學習比較重要呢？」現在我只能先肯定他，因為他現在都是自動自發的讀書，比我們更擔心自己的學業成績，這點是值得欣慰的。他國二上學期學業成績進步很多，從原本的班上排名第三十名，進步到第七名；年級排名從二百多名，進步到四十九名。

自己在過程中檢討，或許原因是：『原本不太願意去上青少年班的大兒子，在參加憶師恩法會時，對於法會的儀軌及內容不相應，因此之後更強烈的拒絕上青少年班。我想是因為法會的時間太長，對這個年紀的孩子並不適合，導致他對於團體產生偏執的想法。』強迫他去參加憶師恩法會的後遺症，就是對團體的偏執越深，這是我要深刻懺悔的。

後來他就沒去上課了，但我還是堅持去上家長成長班，有次機會分享自己遇到孩子不來上課的問題，得到很多師兄姐的鼓勵及回應，有些師姐也遇到同樣的問題，其中一位師姐也是孩子不來上課，但她堅持上家成班，不放棄自己的學習，並將學習的功德迴向給孩子。也有幾位師姐告訴我，多向師父祈求：「祈願孩子早日與佛法結緣，與師父結緣，讓他上青少年班的順緣增長，違緣盡除。」我也深信佛法的種子早已種在他心中，只是發芽的時機還沒到而已，只要我堅持不放棄，總會等到種子發芽的那一天。

不管孩子有沒有去上青少年班，我都堅持去上家長成長班，其實與孩共同學習的過程中，真正學習最多、成長最多的是自己，學習的內容包括師父的教育理念，是將佛法以儒家精神呈現，以儒家精神去實踐佛法，較容易讓人接受。儒家的基本思想是跟佛法相應的，假定儒家思想保留在世間的話，佛法的種子很容易增長。在園區的教育方式是：「中心理念是佛法，以儒家的面貌呈現」。讓孩子學習儒家思想，正是未來趣入佛法的前行，儒家精神學得好，世間的孝悌等儒家文化做到了，等於為學習佛法紥根。

上師說關愛教育是：「你必須從頭到腳都關愛他，把自己從頭到腳變成真的關愛對方的一個人，你的語言、眼神、動作都會自然流露出你對他的關愛。一旦一個學生發現自己被自己的老師欣賞，發現自己在老師的心中很重要，他就開始自律。能夠欣賞自己的學生，發現她生命的優點，甚至連他自己都不知道的那些優點，就會讓一個孩子站起來。實際上，與其說是教他，不如說是發現他！」。還提到：「德育是一種傳遞。」、「懷著謙卑的心，走進學生的心。」及「避免一直要求學生，師生會變成對立。」等，都是非常重要的概念。這些都讓自己非常的受用，先建立正確的知見，未來在生活上努力的實踐。

編輯註腳：潘威良師兄，國立勤益科大機械工程系二年級，是中12秋13班潘進發師兄與劉奕廷師姐之子，目前是在福智大專班學習，宏志深夜讀完整篇筆記與心得，深深隨喜威良師兄的專注與精進。窗外春雨綿綿，心續接上了師父後，第一句，宏志就說到：『師父，這是您的弟子威良寫的！』

亞崴幸福工程觀摩心得【潘威良2014-02-28】

一、 印象深刻，內心感動的點點滴滴（筆記重點）：

早上爸爸帶全家到了一家很大的公司──亞崴，覺得無論外部或內部的裝潢都很美，進去以後便看到一張張營造出溫馨氣氛的「感恩海報」，原來這期間在舉辦感恩海報的活動，當中有看到感恩父母、感恩同事、感恩前輩、感恩客戶，甚至還看到感恩台灣、感恩地球……這是有多大的感恩才有這樣的一幕啊！而這樣的景況居然是出現在一個看似上班不太輕鬆的大公司裡面，海報下方都有文字說明這篇海報的想法和起源是什麼，仔細觀察，處處感覺得到溫馨的氣氛。

逛完這些令人見了就感到美好的海報後，我們進入了一個華美大方的會議室，螢幕兩旁鮮明的貼上「誠信、互利、精進、和諧」的經營理念，和「誠實、迅速、徹底」的行動方針，印象很深刻是一位企業班宏志師兄的PPT介紹，宏志師兄為此報告定出一個主題「亞崴的幸福工程」，開頭就是讓人眼睛為之一亮的主題──企業的利潤！那個經過思維消化排出的圖表到現在還一直讓我記憶猶新。宏志師兄是這樣介紹的：
1. 員工的幸福感跟我們企業的利潤有什麼關係呢？
2. 原來員工只要夠幸福就能夠提高生產力，降低離職率、缺勤率，提升公民行為、工作滿足…等，進而達到企業的利潤。
3. 那員工的幸福感有哪些基礎？不外乎三點：